教育 物理

  • 科學史與實驗的結合:重現湯姆森「發現」電子的過程

    相對於力學而言,同學往往會覺得電磁學比較抽象與複雜。然而,看似錯綜複雜的電磁學,歸根結底,其實只有四個基本「定律」而已:電場的高斯定律、磁場的高斯定律、安培定律,與法拉第定律。

  • 你知道亞得里亞海岸旁的「海風琴」嗎?

    樂音與噪音的差別在哪裏?從心理層面來看,也許可以簡單又直接地說成:只要是會讓人心情愉悅的就是樂音,而讓人覺得不舒服的就是噪音。震耳欲聾的搖滾樂,就是一例。但若從物理層面來看,就是另外一番光景了

  • 「知己知彼」的教學設計:以拋體運動為例

    如果我們暫不深究教育心理學的術語與學術上的細節,奧蘇貝爾的這段話,其實和孫子兵法裡的「知己知彼」,可謂異曲同工。我從「知己」開始,介紹一下紐西蘭課程裡的牛頓力學內容,之後再分享一些物理教育研究上的成果,亦即「知彼」的部分,最後以我自己的一個教學活動作為總結。

  • 雙狹縫干涉圖樣與飛機的「盲降系統」

    相信大家都知道,能讓飛機平穩地在空中飛行,背後的原理是白努利定律。然而,指引飛機,對準跑道,安全降落的原理又是什麼呢?從乘客的角度而言,就是空服員在飛機起降時,一再提醒的:關閉手中的電子通訊設備,如手機、筆電或平板等。很直覺地,我們不難想像,這些電子通訊設備所發出的電磁波,會「干擾」到飛機與塔台之間的導航設備。然而,具體而言,這些電磁波會如何「互相干擾」呢?

  • 紐西蘭物理實驗的評量方式:以虎克定律為例

    實驗成績不是「平時成績」
    我們在台灣的理化或生物試卷,一般都會包含實驗題,然而,就答題本身,學生其實未必真的需要做過該實驗,對吧?更多的情形是,我們所謂的實驗題本身,很可能也只是個「假想實驗」,重點在測驗出學生是否理解某個科學觀念,是否知道某個重要的實驗步驟,或是否知道某項儀器的操作方法。
    如果學校老師很負責的讓學生做實驗、寫實驗報告,學生所獲得的只能算是「平時成績」,或出現在學校給家長的成績單上面。然而,萬一在年底正式的入學測驗中,學生寫錯答案,那麼,他先前在學校的實驗課裡,無論有多麼努力,結果一樣是付諸東流。NCEA就是以「內部評量」的方式,避免了這樣的遺憾。只要學生有做實驗,並達到要求,他的努力便會被記錄在他所獲得的教育成就國家證書(NCEA) 裡,是一份正式的成績。

  • 沒有「一百分」的考試

    紐西蘭的國民義務教育有13年。15、16歲之前的學生,約是台灣的國三畢業生,在紐西蘭受教育,其實是沒有很大的「升學」壓力。相較於在台灣,有升高中與升大學這兩個大型的考試關卡。紐西蘭的學生則是從Year 11開始,約為台灣國三或高一的年紀,連續三年,每年都要接受全國性的評量,所謂的「NCEA評量」。
    NCEA是The National Certificate of Educational Achievement(教育成就國家證書)的縮寫,從1997年開始計畫,於2002年開始Level 1的評量,之後於2003年與2004年陸續開始Level 2與Level 3的評量。至此,NCEA算是正式上路,是紐西蘭一系列教改的產物之一,也是紐西蘭獨創的教育品牌。

  • 我的「小城故事」 ── 踏上紐西蘭高中的講台(下)

    第二階段是和學校的科學教師面談,由一位老先生與一位老太太主持,一看就知道是兩位資深老師。他們的態度,嚴肅卻也不失親切,沒有給我像在「考試」的壓迫感,相反地,比較像是同事之間在聊專業的議題,除了我在台灣的教學經驗之外,更多的部分是我在教育學程與到校實習的心得與經驗。我逐漸了解到,學校之所先通知應聘者面談考題的原因,重點並不是在於「考試」,而是希望「了解」每個應聘老師的想法與經驗,據此來判斷這位老師是否「適合」到他們學校服務。以下是我面談的大約內容:

  • 我的「小城故事」:踏上紐西蘭高中的講台(上)

    在這篇文章中,希望與大家分享我成功應徵到教職的故事,特別是紐西蘭學校挑選老師的方式,看看它和台灣的制度有什麼不同?

  • 我們想要教出怎樣的下一代? ── 紐西蘭課綱的啟示

    期望下一代可以接受更好的教育,相信是所有人類社會的共同心願。由於這樣的心願,所以教育改革的腳步,從來沒有停止過。隨著改革者的動機、理念之不同,教改的方向也有很大差異。從八○年代開始,全世界以美國為首的教改方向,逐漸把焦點從「輸入」轉向「輸出」,也就是說,焦點從「老師教了什麼」,轉向「學生學會了什麼」。從1992年開始實施的《紐西蘭課綱》也是在這個思潮底下編寫而成。

  • 開場白:來自台灣的紐西蘭物理老師

    我希望以一個曾經是台灣第一線教師的眼光,來分享我在紐西蘭教育體制內的見聞,而不只是一種「觀光式」的介紹,或浮光掠影地吹噓一下「外國」的教育有多麼美好。我希望利用些許篇幅,先介紹一下紐西蘭教育的架構與背景,再逐漸深入到科學教育與物理教育的現況分享。